教育理论

• 守本开新：学校落实立德树人根本任务的实践进路研究

  魏宝宝;席海容;王庆霞;2024年04期 v.38;No.337 1-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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课程与教学

• 智能时代在线课程的应然样态、实然困境与实践路向

  王天平;李珍;2024年04期 v.38;No.337 20-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K]
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• 体育表演类课程过程性考核构建探索

  刘蓉;2024年04期 v.38;No.337 32-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K]
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教师教育

• 教学机智的内涵、影响因素及生成

  孙刚成;杜怡文;2024年04期 v.38;No.337 45-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K]
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• 我国“县管校聘”教师流动政策的回顾与省思

  庄岳彤;欧阳修俊;2024年04期 v.38;No.337 56-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2696K]
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教育管理

• 围困与破局：“双减”背景下隐秘的课外补习现象研究

  陈振中;李乔珊;2024年04期 v.38;No.337 77-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K]
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特设专栏_学前教育

• 我国学前教育高质量发展的多组态路径——基于DPSIR框架的模糊集定性比较分析(fsQCA)

  蔡文伯;龚杏玲;2024年04期 v.38;No.337 94-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2974K]
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• 幼儿家长教育焦虑的实证分析与纾解路径

  范涌峰;朱蕾屹;涂小庆;吴尧;2024年04期 v.38;No.337 116-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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