- 徐永亮
<正> 1997年,郫县一中开始了轰轰烈烈的“三创”活动,全面促进学校的建设和发展。同年,一中被授予“省校风示范校”的称号,1998年被授予“省重点中学”称号,1999年,被授予“成都市文明单位标兵”称号。1998～2000年,郫县一中高考升学分别为122人、165人、267人,稳居众多省重点中学前列。 郫县一中为什么能在短短三年中,做到稳步前
2000年12期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：67 ] - 邓太华
素质教育的内涵,不妨简单地用“学会学习”、“学会生存”、“学会关心”来诠释。思想素质、文化素质、身体素质、心理素质,每一素质里包含了许多内容,它们是互相依存、互相交叉,互相促进的。《德鲁尔报告》曾这样指出:“学会学习,学会生存”,1989年在此基础上又提出全世界教育口号“学会关心”。三个“学会”涵盖了素质教育的具体内容。
2000年12期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：118 ] - 杨泽国
素质教育强调发展功能,从本质上讲,它是以提高全民素质为宗旨的教育,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。要让学生自主学习,自我发展,就必须改变传统重教不重学的现状,必须进行学法改革,而学法改革的精髓是对学生进行学法指导。
2000年12期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] - 孙晓蓉
创新素质的核心是创新思维,丰富的想象是创新思维的关键。在思想政治课的教学中,教师应重视学生求异思维的训练和创造力的开发,充分挖掘学生个体的智慧和创造力。充分利用电教手段所产生的声音、图像与思想政治课内容有机结合,就会产生一种新的教学效益。理论联系实际,培养学生形成科学的世界观、人生观和价值观,是政治教师的一项重要任务。
2000年12期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] - 田逸林
<正> 在郫县一中的十二个教研组中,语文组是很具特色的一个学科组。她的队伍大,有28人,占全校在岗教师的五分之一左右;她的班主任最多,有14人,占全校班主任的近三分之一,是本校德育工作的一支中坚力量;她的教研和学术风气浓厚,上学期在全校教研组工作评估中评为优秀奖;近三年,其组员有43篇论文在国家、省、市级刊物上发表或获奖;她的教师在教育教学中获奖人次多,近三年获市县级以上奖项共有22人次;她辅导学生征文获奖或发表文章很多,近三年仅省级以上就多达80人次…… “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”语文组之所以能取得如此骄人的成绩,离不开学校领导对本组建设“文明
2000年12期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 86k] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：83 ] - 余洪金
各种教学内容本身就包含着丰富的审美因素,老师要善于揭示它的美学价值;课外活动是实施美育的好途径,如果充分利用起来,为学生提供感受美、表达美、创造美的实践机会,可以满足学生多方面的艺术兴趣和不同层次的审美需要;在日常生活中有丰富的审美对象,它们是对青少年进行美育的无尽源泉。
2000年12期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：73 ] - 黄正义
<正> 提高教学效率,对教师来说非常重要,尤其是在推行素质教育的今天,就更不用说了,但怎样才能提高教学效率,这就未必每个人都明白,这里我想谈谈自己对提高教学效率的一点点体会。 首先教师要认真阅读教学大纲,明确大纲对所教内容的要求。这样才能做到扩展有界,加深有度。大纲中已删去或降低要求的,有些教师总是怕高考打擦边球,自作主张增加教学内容,这样既增加学生的负担,结果造成课时紧张,教师把该教的没有教好,学生把该学的没有学好。
2000年12期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：92 ] - 田逸林
<正> 最近几年,面对教育国际化趋势和外国语学校的挑战,郫县一中英语组知难而进,开始了声势浩大的特色教研组建设工程,他们提出:“A FOREIGN LANGUAGE IS THE KEY TO THE MODERN WORLD”(外国语是通向现代社会的桥梁),24位教师在组长朱明惠、钟继伟带领下,誓在这座桥上,渡千万学子去知识的王国、理想的彼岸! 英语组在教学中自始至终以“口语第一,听力过关,读写结合,全面发展”为指导思想,充分发挥教师、学生的主体作
2000年12期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 孙建新
“罗森塔尔效应”的实质就是鼓励。在教学中坚持鼓励的原则,才能充分激发起学生的学习兴趣,变“要我学习”为“我要学习”,收到事半功倍的效果。
2000年12期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 155k] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：75 ] - 杨继强
课堂提问是教学活动的组成部分,能够集中学生的注意力,促使学生思考,也是教师教学活动的一面镜子,并要注意提问的准确性、科学性。课堂提问与课堂教学融为一体,才能够使整个课堂活动高效。
2000年12期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：73 ] - 李强
<正> 一、和谐氛围的意义和作用 氛围的和谐实际就是一种情感的沟通与交融,心理学表明:处在一种和谐氛围中会使人心情舒展、愉悦,精神清爽,干事特别起劲,觉得生活在这样的圈子里特别有意义。 如果教师与学生之间有一种和谐氛围,教师便营造了一个宽松的教育、教学环境,教师便可以游刃有余地驾驭自己的学生,其教育、教学将会取得事半功倍的良好效果;在这种和谐氛围中的学生自卑、自私、孤独、胆怯、抑郁等心理问题
2000年12期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：56 ] - 张开坤
思维永远是从问题开始的。只要在一个人面前提出必须思考才能解决的问题,使他感到解决这一问题的必要,他的思维才会活跃起来。传统教学中存在只重视知识的传授,而不重视掌握知识时所必需运用的各种思维方法的培养;只注意对某种结论的记忆,而忽视产生这种结论的推理过程。然而,恰恰是这种思想方法和逻辑推理规律的掌握对人的思维能力的发展具有重大的意义。
2000年12期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：103 ] - 李晓洋
<正> 一、听力训练的紧迫性 我们在英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养,其中听、写是学习语言的基础,《新概念英语》作者在介绍本书使用时强调:“不写没有读过的语言,不读没有说过的语言,不说没有听过的言语。”显然,通过听、说的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中又是基础的基础。 听力作为语言测试的一部分的作法,已得到国内外的充分肯定,如美国的TOEFL考试,CELT考试,英语的CPE考试以及国内的EPT考试,大学入学分班考试,大学英语四级和六级考试,都把听力作为必考部分。 国内的各种英语竞赛,如中学英语奥林匹克赛,各省的
2000年12期 19-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 164k] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：83 ] - 李晓苹
学困生学习困难的原因有两方面,智力因素和非智力因素,非智力因素造成学习差的约占五分之四。如何依据教育科学理论,针对学困生的具体情况,改进教学方法,提高学困生的学习能力,是教育工作者必须研究的问题。
2000年12期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：79 ] - 田逸林
<正> “知行合一,润物无声。”(政治) “历史使人明智。”(历史) “书中山高水长,野外地阔天宽。”(地理) 品味着政、史、地三组含蓄隽秀的组训,总觉得里面藏着一种博大精深的教育思想,便分别去走访了政治组组长徐志明、历史组组长李玉国、地理组组长廖韵洪三人,他们不约而同地说:组训是我们集体智慧的结晶,我们就是要引导学生去求真求善求美,做正直、有爱心、和谐发展的新人。 求真求善求美,简简单单的六个字,朴朴素素的一句话,讲的却是育人和做人的最高境界!那么,政、史、地教师们是如何引导学生求真善美的呢?
2000年12期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：65 ] - 徐志明
补习是一种社会现象。补习生多是高考落榜生,对补习生的管理要从实际出发,最好开办补习班,由教育教学经验丰富的教师担任班主任,选派优秀中、高级教师组织教学工作。除一般文化补习之外,更重要的是对其进行挫折教育、激励教育、前途理想教育、组织纪律教育。
2000年12期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：66 ] - 田逸林
<正> “精确计算,找准人生坐标;严密论证,洞悉世间规律。”郫县一中数学组这简短的20个字的组训,饱含着对数学的哲理性思考,蕴藏着对万物规律的数学化探索,闪烁着既教书又育人的睿智。可以这样说,它代表着一中数学教师的追求,是一中数学教师严谨治学形象的写照。 数学组有成员24人,占全校在岗教师的六分之一;有班主任11人,占全校班主任的四分之一,在我校的教育教学中,起着十分重要的作用。 数学组在组长廖戎西的带动下,发挥群体力量,教学上形成了五大特色和优势。首先,在严谨中推行主体性教学,充分发挥数学结构的寓意美、几何图形的诗意美、数理逻辑的推理美、数学解题的思维美。其次,注重数学教学的大众化,老师们无论是对学习目标的定位,还是教学语言的选择,
2000年12期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：62 ] - 刘兴莉
培养什么人的问题仍是世纪之交德育工作的首要问题,需要对培养对象作新的形象设计。新的培养目标与以往相比,除了继承其仍然适应时代的诸多方面外,在道德修养、认识能力和心理品质方面应有显著的区别。新的德育工作也呼唤新型的德育工作者,其形象必须重新设计。理想的德育工作者形象应包括端庄大方的衣着服饰、优雅得体的言谈举止、高超精湛的业务能力、崇高感人的道德情操、乐观向上的心理状态、超凡脱俗的风度气质、令人叹服的教育威信、独具特色的人格魅力等八个方面。
2000年12期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：71 ] - 江永辉
在新时期加强学校管理,推进校风建设,必须解决好以下几个方面的问题:加强领导班子建设;加强教师队伍建设和管理;加强学校常规管理;加强校园环境建设管理,营造良好文化氛围。
2000年12期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：73 ] - 徐永亮
教育者应该强化“陶冶”的观念。陶冶的方法是借助外界环境影响学生的方法,它最突出的特点是潜移默化,是在无声、无形中去感染学生,使他们有所感悟,从而将之“移”入自己的情感和行为中。
2000年12期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：92 ] - 鲁曜
班级中出现非正式群体,并不是一种偶然现象,班级建设中不能忽视班级中的非正式群体,应分析非正式群体的类型、特点,有针对性地进行管理和教育。
2000年12期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：78 ] - 岑萃
利用学生干部的正面影响来进行无形的教育是德育工作的一条重要途径。只有身体、心理都健康的人才算完整的人。而学校德育工作也就是塑造一个拥有健康心理的学生的工作。但单方面的一厢情愿是做不好这个工作的,因为人的心理复杂而微妙,必须要心与心的桥架上了,老师才能因势利导做好学生的工作,而学生干部正好充当这一角色。学生干部是德育思想的传播者,是老师的好帮手。
2000年12期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：85 ] - 田逸林
<正> “悉心观察,精心操作,耐心引导,用心探索。”(物理) “千变万化总有踪,百炼千锤自然成。”(化学) “物尽天择,适者生存。”(生物) 透过物理、化学、生物教研组的组训,我们不仅可以清晰地感受到他们对自身学科特点的准确把握,而且感受到了他们严于律己的自我鞭策,感受到了他们对学生的浓浓爱心和深深激励。 理化生教研组教学整体上有四大特色: 其一、实验设施完备一流,理、化、生都各有三个学生实验室。学校开齐并完成中学教学所有的演示实验、分组实验。实践出真知,这是永恒的真理。理化生教研组在教学
2000年12期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 89k] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：110 ] - 贺文彬
随着改革开放的推进,问题家庭出现且逐渐增多。问题家庭子女的教育已成为继独生子女教育之后,学校教育亟需解决的又一课题。问题家庭子女在道德品行和心理品质上存在不同于一般差生的特征,只有采取有针对性的教育措施和方法,才能取得良好的教育效果。
2000年12期 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：72 ] - 庞茂林
后进生是学校教育教学中的一种客观存在,对之除晓之以理外,更要动之以情,情化坚冰,方可收到预期的教育效果。
2000年12期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：67 ] - 陈友静
<正> 在没有别的更好的办法来代替传统的考试方法以前,各类学校仍然用考试来检查学生的学习质量。初中毕业生的升学考试是学生所面临的第一次极为重要的考试,初中毕业以后,学生将分流学习,一是上普通高中,将来准备考大学;二是上职业高中、中专等,选择自己一生的职业。所以,初中毕业生考试的心理状态是十分复杂的。
2000年12期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：57 ] - 朱渝蓉
<正> 随着现代教育的改革和发展,普九后的初中教育教学观念转变较大。为实施素质教育,全面提高基础教育质量,100％的升学给小学毕业的学生提供了良好的学习机会和学习环境。作为教育工作者,面对现行教育提出的挑战,应努力转变多年形成的旧观念,把思想由注重经验转向不断变革,把教学从教师中心转向了解学生,探索、实践,才能在全面实施素质教育的过程中有所提高,有所发展。 物理是基础教育中的一门重要学科,中学物理教学是素质教育的重要组成部分,是实施素质教育的主要途径之一。
2000年12期 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：73 ] - 宋凤来
<正> 进入初中后,A像变了一个人似的。上课走神,打瞌睡,下课情绪低落,愁眉深锁。半期考试的成绩下降到班上第31名,曾感叹“我觉得活着太累。”于是,愁云满面的父母带他来见我。 与A交谈中得知,他的忧愁主要来自三个方面。第一来自学习压力。与小学相比,初中学科增多,教材难度加大,作业量增大,A顾此失彼,穷于应付,成绩不理想,心理压力大。第二来自人际交往的压力,进入初中后,A发现许多同学变得“世故、虚伪”,难觅知音,因为有点儿黑,常被同学嘲笑为
2000年12期 39-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：64 ] - 田逸林
必须遵循科学性,重视工具性,研究艺术性,吃透人文性,方可全面、准确地理解语文新大纲,提高执教新教材的水平和教学效益。
2000年12期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：65 ] - 李万霖
语文教学抓什么?抓知识、能力,无疑是正确的;发展智力更为重要,这是人们的共识。笔者从多年的教学实践和理论学习中,提出要培养激情。激情是智力的催化剂,激情常孕育着创造。
2000年12期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：57 ] - 郭刚建
学习语文的兴趣和热情是学生创新能力形成的前提和基础;重视阅读教学,营造创新氛围;开放作文教学,培养创新精神。
2000年12期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 147k] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：73 ] - 毛昌鹏
<正> 近年来,伴随着市场经济和教育体制改革的深入进行,中学语文教学改革的呼声一浪胜似一浪,给语文教学领域带来了阵阵震颤。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”新教材的广泛使用,强调学生语文能力和素养的养成,重视学生的个性人格培养和终身发展,在积累、感悟、熏陶中培养他们的实践能力和创新能力。这其中,培养他们的自学能力、开发现实生活中的语文教学资源是很重要
2000年12期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：115 ] - 熊玉富
在语文教材之外,留心一下民间口头文学,引导学生关注、理解,不仅能够实现“生活之中学语文,学好语文为生活”这一“大语文”观的教育目的,更能帮助学生廓清思想认识,理解各种社会现象,从而树立起正确的人生观、世界观,真正成为社会主义建设的有用人才。
2000年12期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：61 ] - 夏玉琼
作文如做人,爱心教育才是最本质的教育。在不同的作文阶段,以口头表扬、走上讲台介绍体会、红杠加圈、精选誊写、专栏交流、出个人专辑,闪光点一句话点评、教者作文学生点评、个别磋商讨论等形式鼓励学生大胆写作。作文教学中的民主与真诚,鼓励与关怀,应是引领学生畅游写作海洋的航标。
2000年12期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：56 ] - 张斌
“联想”流向与阅读的知识、经历储备有关。引导阅读心理流向是阅读教学展开的基础,排除阅读心理障碍是引导阅读心理流向的主要手段。讨论是阅读教学课堂最基本的活动方式。
2000年12期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：76 ] - 周继红
<正> 当前,学校教育掀起的减轻学生负担,加强学生素质教育的热潮,强力冲击着长期靠占用学生大量休息时间,靠大量做机械性练习题来提高学生成绩的老师们,他们惶惶不安,束手无策,有的甚至低声哀叹:“哎!这年头!”难道只有“生词抄五遍”,“课文抄六遍”“注音抄七遍”……才能把教学质量拿上去?有的老师迫于潮流,盲目“减负”,把必要的训练也给删除了,学生的成绩一落千丈。 怎样才能找到一条既能减轻学生过重的学习负担,又能
2000年12期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：52 ] - 廖小书
培养学生创新能力是民族振兴的需要。帮助学生树立创新意识,激励学生的学习兴趣,启发学生重新构建历史知识学科体系是培养学生创新能力的有效途径,培养学生良好的思维品质是培养学生创新能力的关键。
2000年12期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：57 ] - 李玉国
<正> 培养学生创新能力,是培养21世纪建设人才的重要内容,已成为教育工作者的共识。就历史学科而言,根据历史学科的特点,有选择、有针对地进行创新能力的培养、经常对学生进行思维创新能力的训练,是必要的,也是可行的。 历史学科是讲述人类社会发生、发展的过程;历史学科要研究人类社会发展的普遍规律和特殊性;历史学科是研究已经过去的人类活动,学生不能参与实践不能脱离基本史
2000年12期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [下载次数：245 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：107 ] - 张艳云
<正> 语言是人类进行交际的一种工具,英语是当今世界各国公认的重要交际工具。英语教学的最终目的是通过大量的听、说、读、写的训练,增加语言交际实践总量,使学生获得用英语进行交际的能力。在传统的英语教学中,教师按教学大纲讲授,学生按教师要求学习,在这种心理活动模式下,学生学习语言的心理动力未能达到充分的调动,教与学的心愿常常是背道而驰的。另一方面,学生和老师之间被一种无形的隔膜隔着,师生交流难于进行,师生之间、学生之间用英语进
2000年12期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：97 ] - 周宁
<正> 地理教材前的彩色插图内容丰富、数量可观,初翻教材,最能吸引人的便是教材前的彩图了。怎样使学生在观看彩图时不仅仅停留在审美的层次上,而是在学习过程中合理运用彩图呢?对此,谈谈我的看法。 作为教师,首先应该认真理解彩图与教材内容的联系,将彩图与教材的相关内容有机结合,做到图文互补。彩图按照内容可分为自然地理景观图和人文地理景观图。这些景观图生动形象直观,或描绘风土人情,或反映地理特征,或展示地理现象,丰富的彩图跨越了时空界限,在学生面前展开了多彩的画卷。在具体的教学中,应注意:
2000年12期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：81 ] - 韩建成
直觉,是不经过一步一步的分析而突如其来地使问题得到解决的顿悟,它是创造性思维活跃的一种表现。直觉思维是学习数学和数学发现必不可少的思维形式,它符合青少年的思维习惯,有助于提高学生的思维品质,有助于数学鉴赏能力的培养。
2000年12期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：69 ] - 罗中元
<正> 课堂上,数学教师有条不紊地进行解题分析、综合、演绎、归纳……这是由于教师课前作了严谨地组织的结果,是一种按一定的推理形式展现的理想状态。实际上,教师在课前准备的思维过程并不一定都是这种状态,而是一种不断进行着的信息加工,是利用问题条件提供的图形、符号、语义等信息与已知贮存的材料信息(包括基本概念、定理、公式、方法、解题经验等)通过思维活动,进行概括、联结、组合、加工成新的复合形态,从而形成理想的严谨的推理形式,获得符合问题要求的结论。 那么,这种信息加工过程是怎样的呢?对我们指导解题有何启示?本文拟通过一次对例题进行的解题教学以真实地掌握学生的解题过程为基础,作如下探讨。
2000年12期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：114 ] - 容基贵
<正> 人们总是抱怨自己记忆力不好,前面的事情后面忘,昨天事情今天忘。其实这很正常,记忆与遗忘是对立统一的,如果没有遗忘那才叫痛苦呢!不过我们学习过程中有赖于记忆,因此人们总是努力探索怎样增强记忆力缩小遗忘度。据笔者研究,应从以下几个方面探讨:
2000年12期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：74 ] - 文勇
<正> 数学的教与学离不开解题。数学教育家波雷亚曾说:“掌握数学就是意味着解题。”而解题中的常见策略又是什么呢?笔者认为是转化。把一个陌生复杂的数学问题化成熟悉简单的数学问题,从而使问题得到解决,这就是转化法。如何转化?下面谈谈我的看法:
2000年12期 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：65 ] - 戚传书
<正> 课堂教学是整个教学工作的核心。要减轻学生的课业负担,就必须在课堂教学上下功夫,以提高课堂教学质量的效益为中心。本文仅从教师充分发挥其主导作用,通过优化课堂教学结构,教学过程,激发学生学习化学的兴趣,启迪学生思维,提高课堂45分钟的教学质量,谈点自己的一些看法和做法。 一、优化知识结构,让学生准确地掌握知识 教师要根据学生认知顺序的实际,把一堂课的知识、技
2000年12期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：102 ] - 沈化斌
<正> 要更好地完成高一化学的教学目标和教学任务,关键是要搞好高初中化学教学衔接,以帮助学生完成认知活动的重大转变,这样才能面向全体,充分发挥学生的主体作用,让学生在开放的教学环境中喜于求知,更好地配合教学以实现最佳的教学效果,为此,笔者作了以下尝试:
2000年12期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：57 ] - 谭述明
<正> 搞好初三物理毕业总复习,是学生在中考中取得优异成绩的关键环节,也历来是每个初三物理教师十分重视和最后阶段的工作重心。笔者在多届物理毕业总复习工作中,就如何搞好复习、提高复习效果作了一些试验和探索,体会到高质量的物理总复习中应建立这样几个重要意识,即:目标和针对意识、主体意识、成功意识和反馈意识。下面对几个意识加以介绍。 一、目标和针对意识 在平时课堂教学中教师应处于主导地位,在复习课堂上
2000年12期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：72 ] - 彭建军
<正> 具备创新思维的人,才有可能在市场经济的大潮中立于不败之地。那么怎样在生物教学中对学生进行创新思维教育,培养有创新意识的人呢?笔者就此谈几点看法:
2000年12期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：77 ] - 甘华建
<正> 所谓能力是指与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合。它包括了记忆力、观察力、操作能力、分析与综合应用能力。生物学中的解题能力是上述各种能力的综合体现,即运用生物学的基本知识、基本原理来解决实际问题的本领。当今的生物学教学要适应新的考试要求,必须提高学生上述各个方面的能力。下面结合一些典型的试题谈谈自己的看法。
2000年12期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：82 ] - 邱芙生
四川排球业余训练新体制以“职能部门调控,排协专化管理,中、小学为主体的‘以点带面’训练网络”为理想的训练模式。发挥排协的专业优势和学校的天然优势是发展排球业余训练的关键点,也是体教结合的新体制。
2000年12期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 249k] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：61 ] - 卓宇
从生理学上分析,少年儿童大脑皮层的可塑性强,故对各种竞技技术动作的模仿常表现出较高欲望,再加之少年儿童怕水的心理相对比成年人少,且具备这个年龄段的独特的生理、心理特点,所以少年儿童能表现出很高的游泳才能。但这个阶段少儿游泳训练,如前期不进行扎实的基础训练,就容易造成诸多的错误技术定型,这样在很大程度上就会影响少儿游泳水平的迅速提高。
2000年12期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：95 ] - 田逸林
<正> 2000年,四川大学在全省各中学排球训练点特招保送生4人,郫县一中汤婷、周丹、尹维洁就占据了三个名额;在已揭晓的艺术生专业考试中,我校伍婷婷等20人榜上有名;在空军和民航飞行员专业体检中,江东等3人顺利过关! 改革开放以来,郫县一中不仅为北大、清华等全国知名高校输送了两千多优秀学生,而且为各级高校输送体育人才77人、飞行员21人、艺术人才35人,更为社会培养了万余名合格人才。面对素质教育所取得的辉煌成就,我们饮水思源,从中感受到了一中让学生“全面发展,学有特长,个个成
2000年12期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：49 ] - 郭天林
我党对我国社会主义条件下非公有制经济的地位作用的认识大致经历了“资本主义的尾巴”、“社会主义经济的有益补充”和“我国社会主义市场经济的重要组成部分”三个阶段,这是一个由否定到肯定,由模糊到清醒的认识过程。改革开放以来,我国经济、社会发生了巨大变化,创造了举世瞩目的奇迹,而非公有制经济“功”不可没;我们对非公有制经济的发展既要鼓励,又要引导。
2000年12期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：74 ] 下载本期数据