毛泽东理论创新中的人民性

毛泽东在进行理论创新的过程中 ,始终把人民利益放在首位 ,时刻体现人民的愿望和要求 ,尊重人民的首创精神 ,把人民利益作为其思想不断创新的出发点和立足点 ,并将创新理论运用于实践 ,服务于民 ,造福于民。在全面建设社会主义小康社会的新时期 ,学习和理解毛泽东理论创新中的人民性 ,对于在新的实践基础上不断进行理论创新 ,具有重要的指导意义。

教师继续教育:为了教师幸福

教师继续教育工作以人为本 ,就是要以教师为本 ,以促进和实现教师幸福生活为本。从生存意义看继续教育 ,继续教育不仅仅是为了适应工作和工作变化的需要。它不是一种外在的强制和约束 ,不再是异化自己的工具 ,而是一种提升人的本质力量、促进人的发展、实现幸福生活的生存方式。继续教育的水平和质量影响教师的生存和发展质量。从终极意义上而言 ,必须以教师的幸福为本 ,应该有利于促进教师体验幸福、实现幸福。从实践意义上 ,教师继续教育要满足教师对“真善美”的追求。

对教研员专业发展的思考

教研员的专业发展是教研员在教育教学研究过程中 ,会同教师 ,针对教育教学中的理论与实践问题进行思考、建议的同时 ,对自己的职业和专业水平进行提升的过程。文章试图就教研员专业发展的内涵、存在的问题、影响专业发展的主要因素以及需要注意的问题进行探讨。

大一新生不良人格特点分析

文章从人格的概念、一般特征出发 ,重点介绍了大一新生的人格中表现出来的不良现象 ,以期能帮助教育工作者更好教育大一新生 ,家长更好关爱子女 ,大学生自己更好认识自己。

合作学习与动机激发

合作学习自 2 0世纪 70年代以来 ,已经有了几十年的发展和研究历史 ,文章首先在前人研究的基础上 ,对合作学习的基本特征做了探讨 ,从而归纳出合作学习的基本含义。所有的理论都是为了付诸实践 ,笔者将合作学习与激发学生学习动机的途径结合起来 ,并在第三部分论述了合作学习其本身的特征决定了它在激发学习动机中的作用。

加强语言积累 提高语文素质

当前 ,语文学习和教学中所表露出来的问题已经越来越突出地展现在每一个教育工作者面前 ,其中 ,如何解决在学生中普遍存在的语文素质难以提高的问题已经成为制约语文能力发展的“瓶颈”。文章针对这个难题 ,从语言积累的角度 ,主张从兴趣入手 ,以阅读为出发点 ,以笔记为有效手段 ,用背诵强化基础 ,根据教学实际 ,注重语文学习的潜在发展 ,突出语文作为母语的实践性特点 ,在潜移默化中从根本上解决这个难题 ,达到全面提高学生语文素质的目的。

论纳兰性德的矛盾人格及其成因

纳兰性德受儒家理学思想的深刻影响 ,他的一生充满了矛盾和痛苦 ,在他的精神世界中存在着巨大的悖论 ,呈现出一种典型的矛盾分裂人格 ,这种矛盾分裂人格形成的原因 :一是现实的桎梏和重压 ,二是理性的选择和扭曲。

女性文学中创作自由与社会道德的悖反和统一

20世纪 80年代以来 ,以陈染、林白等为代表的一批女性作家 ,在日益开放、开明的社会环境下 ,凭借女性特有的情感以及细腻的笔触刻画了转型时期的社会变革。她们以“创作自由”为利刃 ,在传统的文学中开辟出一片独特的女性空间、在取得中国文坛上的一席之地的同时 ,也因频频触及传统社会道德的底线而备受社会的批评和争议。

对“盖然性证明标准”的反思

盖然性证明标准是一个客观化的概念 ,主要依赖于概率或经验的手段来判断法官的心证是否达到了法定的强度 ,但是 ,心证是法官主观上高度抽象的思维活动 ,以客观的手段来量化是不能成功的。学者以两大法系的理论来论证盖然性证明标准存在的合理性也存在疑问。因此 ,我国证据法应以法官是否形成内心确信来替代盖然性证明标准。

有关司法公正的分析与思考

我国司法系统存在着诸多影响司法公正实现的问题。文章试图通过探析这些问题存在的成因 ,继而提出有利于实现司法公正的解决途径。

关于农业第二次飞跃的理论思考

我国农业在实现第一次飞跃以后 ,曾取得了举世瞩目的成绩。但是在发展市场经济的新形势下 ,仍存在着过于分散的家庭经营与复杂多变的大市场对接能力差、农户经营规模狭小且科技引入动力不足、农业的比较利益低使农民务农和增加投入的积极性不高 ,以及农户经营日趋兼业化对农业生产十分不利等问题。在这种情况下 ,实现农业的第二次飞跃是必由之路。为切实推进农业第二次飞跃的进程 ,应尽快建立和完善农村的社会化服务体系 ,转移农村剩余劳动力 ,建立土地使用权的流转机制 ,改革农村的社会保障制度 ,从而为发展适度规模经营、实现农业的第二次飞跃创造条件。

对我国环境保护政策的经济学分析

我国环境保护政策已形成了一个较为完整和庞大的体系 ,涉及到社会中的多个主体 ,政策手段也呈多样性。但从我国环境保护政策实施效果看 ,实施的有效性还有待提高 ,从经济学角度看 ,就是环境保护政策效率有待提高。我国的环境状况在总体上虽然避免了随着经济迅速发展而急剧恶化的局面 ,但环境质量的绝对水平还不令人满意 ,并且还仍然以一定的速度恶化。因而 ,对我国现行环境保护政策进行分析和评估十分必要。因此 ,完善我国现行环境保护政策 ,弥补和克服其不足 ,积极探索适应社会主义市场经济条件下的新机制、新形式 ,具有重要的现实意义。

优化课堂教学 培养创新意识——在语文新课改教学中的实践和认识

语文不仅仅是传统意义上的工具学科 ,同时也是一门训练、培养创新思维的基础学科。在语文教学中培养学生的创新意识 ,首先必须优化师生关系 ,营造自主学习的激励氛围 ;还要优化新课导入 ,激起学生的好奇心 ;最根本的还在于优化教学方式 ,通过更新教学方法来开发学生的创新思维 ,通过开展语文实践活动来训练学生的创新思维。

培养学生学习语文课程的兴趣

在教学中 ,教师要尊重、信任学生 ,与学生坦诚相见 ,做学生的知心朋友 ,建立起相互尊重、信任、帮助、团结友爱、共同进步的良好关系。学生亲其师 ,方能信其道、乐其道 ,才能积极地接受教师传授的知识 ,提高学习语文的兴趣。

断电自感实验的理论基础和电路设计

追问有效的课改——一种立足于现实的幼儿园课改的价值取向

探讨课改的有效性问题是新一轮幼儿园课改得以健康、可持续进行的必然要求。课改看似是在本体论与工具论两种不同的教育价值观间作“钟摆” ,而实质上是一种“螺旋式”的上升。现实的课改应走“扬弃”与“整合”之路 ,在课程实施上应着重处理好目标模式与过程模式的关系 ,并明确课程类型的设置与课时的安排。

引导学生正确地对待流行歌曲

关于素质教育的美育角色定位

在美术教学中应以审美作为媒介 ,引发、释放和发挥学生的潜在能力 ,促进素质教育的个体内化 ,切实把素质教育的要求落在每个学生身上 ,这更符合美育的情意性特征。只有充分强化审美意识 ,把审美教育渗透到学科教学中去 ,才能挖掘教材中的审美教育因素 ,寻找学科教育与审美教育的结合点和渗透点 ,运用艺术美的形象、情感和愉悦的特点优化课堂教学 ,使学生形成主动的学习能力 ,具备基本的美术素养。只有把素质教育寓美术教育过程中 ,又在美育过程中体现素质教育 ,才能形成素质化的美育效应。

武术套路教学中“表象训练法”的运用

针对武术套路教学中存在的问题及现状 ,在武术套路教学中应改变传统的教师示范法 ,运用表象训练法 ,调动学生内在的学习动机 ,激发学生的好奇心和情感 ,提高学生想象和联想能力、记忆力 ,使学生有效地缩短学会掌握动作的时间 ,取得事半功倍的教学效果。

谈谈Chinglish

浅谈微积分在不等式证明中的应用

不等式是数学的重要内容之一 ,初等方法求解不等式 ,往往需要较高技巧 ;利用微积分理论与方法 ,可使不等式证法思路变得简单 ,解题技巧降低。

拓展函数定义域教学 提高学生的思维品质

拓展函数定义域教学 ,从函数解析式与定义域、函数最值与定义域、函数值域与定义域、函数单调性与定义域、函数奇偶性与定义域五个方面分析定义域对解题结论的作用与影响 ,不仅可以让学生深刻地理解函数概念和运用函数定义域来解题 ,而且对提高学生的数学思维品质也是十分有益的。